Konfuciusinstitutterne har som formål at udbrede kendskabet til kinesisk kultur og sprog til resten af verden, hvorfor udgifter til ophold og transport i Kina var betalt af det kinesiske undervisningsministerium. Og selvfølgelig er det ikke tilfældigt, at en rejse som denne kommer i stand i en tid, hvor Kinas rolle som ny økonomisk stormagt bliver stadig tydeligere. Men det er samtidig en væsentlig grund til, at det er interessant for Danmark og dermed for SAG at øge kendskabet til Kina og baggrunden for landets succes. Derfor er det også interessant for SAG at få en kinesisk partnerskole. Samtidig har en forældrekreds på SAG i samarbejde med Confucius Institute, CBS fået oprettet et kursus i kinesisk ”Happy Chinese”, hvor 7 elever er tilmeldt. Kurset kører hver fredag frem til 17.12, undtagen i efterårsferien.
Af en rapport fra den kinesiske regering, offentliggjort tirsdag d. 28.9, fremgår det, at målet for antallet af udenlandske studerende i Kina er 500.000 i 2020. I dag er der 240.000 udenlandske studerende fra 190 lande og regioner verden over. For 20 år siden var der 8.000. Kina har da også investeret massivt i uddannelsesfaciliteter, bygninger, hardware, efteruddannelse af lærere og uddannelsesforskning. Så fokus er nu intenst på gennem dialog og videndeling at blive bedre til at udnytte faciliteterne og få intensiveret viden om hvad der virker.
Når man så tager fat i bl.a. Danmark, så er et af de argumenter vi hørte, at vi har haft 13 nobelprismodtagere, mens Kina indtil nu ikke har en eneste. Hvad er det vi kan?
Jeg har tidligere i denne blog skrevet om SAG-elevernes spidskompetencer indenfor innovation og nytænkning. Vi er i front, men det er generelt sådan, at vi i Danmark lægger større vægt på at udfordre den enkelte elev, at sikre et flow i den daglige undervisning med vægt på motivation. Her har det kinesiske uddannelsessystem stadig noget at lære. Men de er godt på vej. Og videndelingen går begge veje. Vi har bestemt også noget at lære af kineserne.
Når det går så forrygende godt for dem, skyldes det bl.a., at de har en vidensbaseret udviklingsstrategi for alt hvad de foretager sig. De indhenter simpelthen informationer fra ”best practice” over hele verden. Det kan vi lære af. Deres tilgang til udvikling, deres interesse for at lære af andre, deres meget målrettede samarbejde mellem alle sektorer, samarbejde med universiteter og skoler, samarbejde mellem regering og organisationer, samarbejde om at sikre et uddannelsessystem i verdensklasse.
Derfor glæder jeg mig til samarbejdet med en kinesisk skole.
Povl Markussen
